学习方法

  • 亲自
  • 混合动力

要闻速览

  • 1年全面时间
  • 2年兼职
  • 20个单位
  • 周末intensives

概观

近年来,我们的创伤的神经基础的提高认识,以及我们为它的巨大影响较大的升值单独上,家庭和社会,创造需要从业者同时具有基础性知识和实际操作技能,以便有效地工作和人道创伤患者。

可在这两个一个为期两年的格式,糖果派对平台哪个靠谱的证书创伤研究提供当前学生和执业的专业人士有机会扩大自己的知识在此区域是至关重要的重要性的行业,对待包括医疗保健,心理健康的阵列,康复和公众健康。

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强调

  • 授课和创伤研究的临床经验丰富的从业者和学者开发
  • 单或两年的学习课程
  • 涵盖了创伤评估和诊断的基本技能,以及广泛的干预方法

程序的学习成果

计划的参与者更好地了解生理和心理创伤和不同的途径性病治疗,包括多元文化视角的心理根源。提高认识ESTA使他们更好地配备了创伤有关问题的伦理,人性化,并有效地在广泛的临床和非临床环境对策。

一些运动在九月有一个肯定的。

课程

申请人必须已完成学士学位,才有资格证书上参加。

下跌 - 第一年
单位
创伤研究tsc5001的基础
3
本课程介绍有助于应激因素和外伤,并提供员工的概述,创伤生物和系统性影响到学生的生理,心理,发展和文化。学生们将熟悉在创伤理论的基本概念,将研究打动减轻压力,精神创伤的管理技术和将探索提供资源和弹性的概念。将会推行技术是进步的放松,冥想,正念的做法,可视化,自体和躯体这种技术为呼吸工作,接地,运动实践,有意识的自我调节和情绪,精神和躯体的资源。
创伤tsc5002的神经生物学
2
本课程提供了生物心理学和创伤的神经生物学和如何工作,内外伤神经生物学框架的理解。概念上的区别将进行接合,发育创伤,休克和外伤之间发育。指南将提供以满足不同的关于如何从神经生物学治疗在透视种症状介绍。包括主题涵盖:跟踪,使接触感觉经验,pendulation,宽容的窗口,超对低渗响应创伤,躯体经验,创伤释放过程,阶段治疗为主,建立正念,稳定和资源,精神和心理创伤,并理解模型和治疗解离和碎裂。
冬季 - 第一年
单位
附着和发育途径创伤tsc5003
3
本课程的重点创伤对健康的附件和个人发展的具体影响。对发育中的大脑和精神创伤对人关系的发展产生影响创伤的影响将探讨。早期慢性创伤对心理,情绪,感觉和神经系统的发育产生影响。 ESTA类将识别风险,干预措施,并为工作评估与个人,可能是被长期忽视,多次虐待和贫困幼儿保育的早期发育的创伤,以及情境创伤影响可能会影响或限制发展的本质周期。
评估和治疗计划外伤tsc5004
1
本课程将介绍诊断,评估和治疗规划可以由创伤受到影响的客户端实用方法。案件管理,护理队伍为主,附加的资源配置,目标的设定,治疗面向阶段,工作与鉴别诊断,共发生障碍将被覆盖和阻力。
创伤tsc5005伦理和法律问题
1
本课程将帮助学生熟悉遭受过创伤的客户面临着现有的法律和道德问题。任务报告,以及工作与客户集成他们的创伤经验将被视为以及人员的价值观和偏见的检查。
春 - 第一年
单位
体细胞途径创伤tsc5006
3
学生将学习,帮助客户资源,稳定的过程,代谢和人员整合和创伤的历史经验,以及与激活持续挑战。本课程将提供地图,模型和技能内的相位导向治疗模式的发展。涵盖的主题包括:学习经验的组织,跟踪,使接触毡的经验,建立体正念,pendulation,应对动态,外伤性调节觉醒,取景和评估,稳定和资源。理解和治疗分离和碎片,和内存处理模型将学习和实践。
在家庭系统tsc5007创伤工作
2
ESTA类将集中在创伤的家庭系统的影响,从统一统的点的视图,以及探索负面影响作为家庭单元弹性内。学生将学习在家庭治疗的治疗系统性理论的应用。注重家庭的干预措施,以及全面了解系统性问题将逐一得到解决。关于多样性的考虑,保密性和创伤的系统性影响,将探讨。
夏天 - 第一年
单位
用于创伤tsc5008基于本领域的干预
2
本课程将学生介绍各种多式联运艺术可以根据在个人家庭和组设置用于提高感觉统合,组织叙事反应和艺术发现声音的愈合反应创伤干预。体验ESTA阶层将推出各种基于先进的工具可以使用该医生为有急性或长期的创伤历史的客户。
自我,文化,社会tsc5009:全身创伤工作
2
本课程将着眼于制度化的种族主义,偏见和边缘化以及急性创伤的客户端上的绝缘性的影响,以及如何的问题可以是系统性的工作,这些在治疗的Session的影响。多样性,特权和人的潜力的问题将得到探讨。身份学生自己的文化,将探讨,以及相关的偏见和投影的问题。
替代性创伤和自我保健tsc5010
1
本课程着重于心理健康服务提供者的创伤基于实践的工作方法的经验和通过客户端走向更好的自我保健的情感内容,并作为解毒剂倦怠和同情疲劳。他们将探索学生建立健康的界限,释放一天的紧张局势,并设法照顾自己走向长期实践的延续。
冬季 - 第一年
单位
附着和发育途径创伤tsc5003
3
本课程的重点创伤对健康的附件和个人发展的具体影响。对发育中的大脑和精神创伤对人关系的发展产生影响创伤的影响将探讨。早期慢性创伤对心理,情绪,感觉和神经系统的发育产生影响。 ESTA类将识别风险,干预措施,并为工作评估与个人,可能是被长期忽视,多次虐待和贫困幼儿保育的早期发育的创伤,以及情境创伤影响可能会影响或限制发展的本质周期。
评估和治疗计划外伤tsc5004
1
本课程将介绍诊断,评估和治疗规划可以由创伤受到影响的客户端实用方法。案件管理,护理队伍为主,附加的资源配置,目标的设定,治疗面向阶段,工作与鉴别诊断,共发生障碍将被覆盖和阻力。
创伤tsc5005伦理和法律问题
1
本课程将帮助学生熟悉遭受过创伤的客户面临着现有的法律和道德问题。任务报告,以及工作与客户集成他们的创伤经验将被视为以及人员的价值观和偏见的检查。
夏天 - 第一年
单位
用于创伤tsc5008基于本领域的干预
2
本课程将学生介绍各种多式联运艺术可以根据在个人家庭和组设置用于提高感觉统合,组织叙事反应和艺术发现声音的愈合反应创伤干预。体验ESTA阶层将推出各种基于先进的工具可以使用该医生为有急性或长期的创伤历史的客户。
自我,文化,社会tsc5009:全身创伤工作
2
本课程将着眼于制度化的种族主义,偏见和边缘化以及急性创伤的客户端上的绝缘性的影响,以及如何的问题可以是系统性的工作,这些在治疗的Session的影响。多样性,特权和人的潜力的问题将得到探讨。身份学生自己的文化,将探讨,以及相关的偏见和投影的问题。
替代性创伤和自我保健tsc5010
1
本课程着重于心理健康服务提供者的创伤基于实践的工作方法的经验和通过客户端走向更好的自我保健的情感内容,并作为解毒剂倦怠和同情疲劳。他们将探索学生建立健康的界限,释放一天的紧张局势,并设法照顾自己走向长期实践的延续。

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